最近一部关于校园霸凌的大尺度电影《默杀》在各大影院上映了，影片直接在海报上就标注了“建议未成年人谨慎观看”。
在某问答平台中，也有家长表示，没注意到观影建议，带孩子一起看了电影，结果有很多暴力血腥的镜头，使孩子受到了惊吓。
我还没去看过这部电影，但仅从网络上放出的各种剪辑内容来看，影片确实尺度够大。
影片中的一位名叫小彤的女孩，是个聋哑人，长期受到以校长女儿为首的四名女同学的霸凌。
她们先是将小彤带到杂物间。
再用胶水把她死死地粘在墙上，就连头发和嘴巴也不放过。
然后用恶毒的语言中伤小彤，同时对她进行身体上的暴力伤害。
而另一位名叫惠君的小女孩就更惨了。
霸凌者们以给她过生日的名义，强行将带刺的花环戴在了她的头上，将她的脸扎得鲜血淋漓。
甚至，她们剪下孩子的头发放入水中，逼她喝下。
电影的走向，也并未按照“坏人醒悟了”，“自我救赎了”之类的假大空角度发展。
而是深刻地体现了恶有恶报，以暴制暴的思想。
为避免过多的剧透，在这里我就不展开了。
影片上映后，也受到了很多的争议。
很多人认为这种片子过于强调尺度，而忽略了故事性，同时以这种具有社会争议性的话题作为卖点，纯粹是为了票房的取巧行为。
我不懂电影，也不知道从电影的角度出发，《默杀》算一部好电影还是差电影。
但仅从我个人角度出发，我希望这种讲述校园霸凌的电影越多越好，尺度越大越好，引起的社会讨论越激烈越好。
之前的邯郸埋尸案，相信大家都应该还有印象吧。
一起非常典型的，由长期校园霸凌引起的，由预谋的恶性杀人事件。
三位犯罪的未成年人至今也没有得到应有的判决。
其实，每一年关于校园霸凌的新闻报道都屡见不鲜。
而家长们在教育孩子面对校园霸凌时，最大的纠结之处就在于：
“该不该教孩子打回去？”
教孩子打回去，怕孩子养成以暴制暴的习惯，甚至会形成“谁拳头硬，谁说了算的”不良认知。
不教孩子打回去，又怕孩子唯唯诺诺，不敢反抗，进而加重霸凌者的气焰，最后酿成更大的悲剧。
首先，我在这里强调，我并不鼓励以暴制暴的手段，这也有可能引发新一轮的反霸凌，甚至将一位被霸凌者变成一位新的霸凌者。
但是，我会跟孩子说：“一定要狠狠的反击。”
一味的退缩隐忍，也根本解决不了问题，反而会让对方更加肆无忌惮，更加得寸进尺。
当对方正在实行霸凌行为时，我给孩子的建议是“先打回去”。
“对方给你一拳，你就还他一拳，对方踢你一脚，你就还他一脚，谁也不欠谁的，这叫做正当防卫。”
不过，有时候霸凌者往往是以小团体的形式出现的，所谓人多势众，此时自己相对弱势，很难实施有效地反击。
那么最要紧的就是要
“会跑”、“会喊”、“会求助”。
哪里有监控就往哪里跑，哪里人多就往哪里跑。
边跑边喊：“杀人啦，救命啊”，能喊多惨就喊多惨，能喊多响就喊多响。
那些作恶者，也无非就是一些见不到光的过街老鼠罢了，把他们的行为放到监控底下，放到阳光底下，放到众人眼皮底下，他们自己就像老鼠一样躲起来了。
当然，面对霸凌，无论是及时反击还是快速躲避，都解决不了根本问题。
我会和孩子共同培养一个习惯，每天放学后就先让他分享学校里发生的事件给我听，无论是发生在他身上的，还是同学身边的。
然后观察他的表达和反应，及时发现孩子的心理状态。
一旦发现有任何异常，就必须要刨根问底，并鼓励孩子说出事件的全部内容，如果发现有被霸凌的苗头，立刻采取行动。
我会让孩子知道，无论发生任何事情，我都是他最大的依靠和强力的支撑。
同时，在发现孩子被霸凌后，马上和老师进行沟通并要求跟霸凌者及其家长沟通，必要时我会选择报警，在警察的见证下处理此事，并要求霸凌者和家长签下保证书。
当然，这种霸凌事件很有可能是长期的持续的过程，我也会时刻关注事件的后续发展，确保霸凌真的得到了解决。
最后，我希望我的孩子无论是在面对发生在自己身上的校园霸凌，还是看到的发生在其他人身上的霸凌事件，都能勇敢地说出来，勇敢地反击。
学会反霸凌的同时，也永远不要做一个实施霸凌的人！
对于校园霸凌，你有什么想说的？
你有什么更好的解决办法么？
